dissertação

título

INTERFACES DE COMUNICAÇÃO E LUDICIDADE

um contributo do design para a promoção e desenvolvimento de estratégias de ensino da matemática, na infância

 

mestrando

brígida oliveira

 

orientador

professora conceição lopes

 

co-orientador

professora joana quental

 

palavras-chave

infância, matemática, ensino, ilustração, ludicidade, jogo, matemática

 

resumo

A ligação do design à educação e surge como tema principal para o desenvolvimento da dissertação teórico projectual, a desenvolver no mestrado em Design.

Dentro das várias matérias possíveis de usar como objecto de estudo, surge a matemática como uma das disciplinas com mais dificuldades na aprendizagem.

Este projecto será desenvolvido para crianças a frequentar o jardim-de-infância, justificando-se por ser a primeira etapa de ensino público em Portugal, cultivando assim o gosto pela disciplina, desde o início da aprendizagem.

A solução passará pelo desenvolvimento de uma interface de comunicação e ludicidade, onde a aprendizagem será complementada por um processo de estímulo de todos os sentidos da criança, para que esta possa interagir fisicamente com um suporte de aprendizagem e assim apreender o maior número de informação possível.

 

 

problemática

• insucesso na aprendizagem da matemática

• sedentarismo na sala de educação de infância

• monotonia no ensino

• falta de socialização

• ausência de métodos de ensino lúdicos

 

objectivos

• novo método de ensino | aprendizagem

• explorar a ludicidade do conteúdo programático

• explorar a interacção com a interface

• promover a socialização e anular o sedentarismo na sala de educação de infância

• explorar a inteligência, a emoção, o sentidos e a motricidade física

 

disciplinas envolvidas